Die "andere" Schule, die von Kindern benannt wurde und in der keine Glocken läuten: Grundschule für neugierige Katzen

"Neugierige Katze ... Wie ist dieser Schulname? Cartoon oder so?" Sie haben vielleicht gedacht, dies ist kein Cartoon, Sir. Der Verein "Eine andere Schule ist möglich", der 2010 in unserem Land gegründet wurde, heißt die Schule Meraklı Kedi Elementary School in İncek, Ankara, im August 2015. Es ist auch eine Schule, in der die Kinder den Namen der Schule selbst finden und die Glocken nicht läuten.

Und wer sind neugierige Katzen? Was lernen sie? Und vor allem, wie lernen sie?

Die Förderung der Kreativität beginnt mit dem Namen der Schule, die von den Kindern ausgewählt wird

Die "Another School is Possible Association", die das Verständnis der demokratischen Verwaltung nicht nur auf Eltern und Schulverwaltung beschränkt, hat auch Schüler in die Geschäftsführung aufgenommen. So sehr, dass der Name des Vereins von den Kindern gewählt und festgelegt wurde, als diese Schule in Ankara eröffnet wurde. Sogar das Logo der Schule wurde von einem Schüler gezeichnet.

Die 2015 eröffnete Schule wurde von Eltern und Schülern mit eigenen Händen neu organisiert.

Eine alte Dorfschule, die 10 Jahre lang in Ankara İncek gemietet wurde, wurde komplett umgebaut und in die Meraklı Kedi Grundschule umgewandelt. Im Asphaltgarten wurden Landschaftsarbeiten durchgeführt, um die ökologische Haltung der Schule zu unterstützen, und es wurden Landflächen hinzugefügt.

Kinder bauen auf dem Schulhof Tomaten an und werden mit einer ökologischen Haltung erzogen

"Bohnen aus Baumwolle anbauen" könnte für diese neugierigen Bauern zu einfach sein. Aufgrund der ökologischen Haltung der Schule werden die Kinder in den Boden integriert und lernen, indem sie erfahren, woher das Essen kommt, das an ihre Tische kommt.

Wenn ein Kind Mathematik nicht mag, aber Workshops mag; Während des Produzierens in der Werkstatt wird auch Mathematik unterrichtet

So werden die Lektionen, die Kinder nicht mögen, mit der Bildung kombiniert, die sie lieben; sie lieben lassen.

30% der Energie der Schule im Winter und 80% im Sommer wird durch Sonnenenergie erzeugt.

Dank der mit Unterstützung der Deutschen Botschaft in der Schule installierten Sonnenkollektoren lernen die Kinder etwas über saubere Energie.

Es ist sichergestellt, dass Kinder durch Spielen lernen, nicht durch Auswendiglernen.

Müge Açıkalın, eine der Eltern der Meraklı Kedi-Grundschule, erklärt in einem Interview, das sie dem Gaia Magazine gab, die Beziehung der Kinder zum Spiel im gegenwärtigen System und die Sichtweise von Meraklı Kedi. „Während ich das Spiel recherchierte, stieß ich auf folgende Informationen: Es ist nicht bekannt, woher die 40-minütige Lektion und die 10-minütige Pause kamen und wann genau, wer diese Regel festgelegt hat. Aber anscheinend kann ein Erwachsener dies hier tun 40 Minuten unterrichten. Wie lange dauert die Teepause eines Erwachsenen? 10 Minuten. Es wird geschätzt, dass dies der Ausgangsort ist, da Untersuchungen zeigen, dass 10 Minuten nicht genug Zeit für Kinder zum Spielen sind. Ich glaube, dass Schulen entsprechend den Bedürfnissen gestaltet werden sollten und Interessen von Kindern, nicht die Bedürfnisse von Erwachsenen. "

Wenn sie morgens die Sonne sehen, werfen sie eine Decke in den Garten und frühstücken zusammen.

So werden Kinder in der Schule wie eine Familie erzogen.

Kinder putzen zusammen und stärken die Solidarität untereinander

Kinder sind auch für die Organisation der Schule und des Klassenzimmers in Curious Cat verantwortlich.

Sie helfen sogar, Nudeln für die Küche zu schneiden, wenn der Winter kommt

Sie wollen Kinder großziehen, die keine Fertiggerichte essen, aber Lebensmittel produzieren, sich fragen, woher sie kommen und deren Herz für Bio-Lebensmittel schlägt.

Kinder, die ihre täglichen Pläne beenden, vervollständigen ihre Zeit mit Stricken

Kinder verbringen ihre Zeit gewinnbringend, indem sie während ihrer Schulzeit in jeder Hinsicht produzieren.

Kinder erhalten lustige Workshops zum Thema Saatgut, um sicherzustellen, dass sie mit der Natur verflochten sind.

Ein Schuss aus der Werkstatt "Seed Heads" ...

Sie legen jeden Freitag ihre Tagesordnungen fest und diskutieren die Themen gemeinsam.

Zum Beispiel ist das Thema "Tomaten" in der zweiten Reihe, wenn die Tomaten mit einem Ball im Garten spielen. Die Kinder versuchen, eine Lösung zu finden, indem sie sie gemeinsam diskutieren.

Bei Bedarf richten sie einen "Philosophie-Workshop" ein und lernen, "Fragen zu stellen".

Kinder malen ihre Schulen solidarisch zusammen

Diese Kinder geben sich nicht damit zufrieden, nur Möwen aus dem Buchstaben "M" zu machen, sie berühren jeden Teil der Schule auf irgendeine Weise. Auf diesem Platz berühren sie sie mit ihren Pinseln.

Und in dieser Schule arbeiten der Lehrer, der Koch, die Eltern und der Fahrer "ohne Gewinn" für die Zukunft der Kinder zusammen.

„Warum haben wir dann gesagt, dass eine andere Schule möglich ist? Weil wir einen Unterschied im aktuellen Bildungssystem machen wollten und nach einer Lösung suchten, die spezifisch für die Geografie ist, in der wir leben, unter dem Dach einer anderen Schule ist eine mögliche Vereinigung.

Trenne das Lernen nicht vom Leben,

basierend auf den individuellen Merkmalen des Kindes,

von demokratischer Partizipation regiert,

Respekt vor dem ökologischen Gleichgewicht

und kommerzielle gemeinnützige

Wir glaubten, dass es möglich sei, ein Schulmodell zu realisieren.

Wir haben gearbeitet, gearbeitet und gearbeitet, ohne Zeit zu verlieren, endlos und unermüdlich!

Und in Ankara: "Wir haben die Schule der glücklichen Kinder eröffnet".

Weitere Informationen zu Curious Cats finden Sie auf ihrer Facebook-Seite.

Verwendete Ressourcen: Gaia Magazine, Architektur für alle, BBOM

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